TAREA 20: ¡Cada vez vienen peor preparados!

El Efecto Flynn es la subida continua, año por año, de las puntuaciones de cociente intelectual. La tasa de crecimiento media parece estar en torno a los tres puntos de CI por década.
De esos tres puntos de CI, dos y medio se deben a Gf (Inteligencia fluida) y solamente medio punto se debe a Gc (Inteligencia cristalizada)

La Inteligencia Fluida alude a la capacidad para adaptarse y afrontar situaciones nuevas de forma flexible sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para su manifestación.
Con la Inteligencia Cristalizada se hace referencia a aquel conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto.

Según el Efecto Flynn y las notas de selectividad se podría decir que los alumnos llegan cada año mejor preparados y con más inteligencia para afrontar la selectividad.

Pero............¿por qué se quejan los profesores?
También los alumnos podrían decir: ¡Cada vez los profesores vienen peor motivados!

Creo que simplemente lo que pasa es que los alumnos vienen "DIFERENTEMENTE PREPARADOS"

TAREA 19: HIPOTÉTICO TRABAJO FIN DE MASTER

 
Hemos elegido la opción 1ª propuesta por el "Reglamento Fin de Master": INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Como hipotético tema (o no tanto): PBL Y CREATIVIDAD.

Trasteando en las webs (SCOPUS, WEB of Knowledge, Engineering Village, Scirus) se puede ver artículos y trabajos de caracter científico que incluyen los conceptos: PBL and CREATIVITY, pudiendo calificarlos (en comparación de lo encontrado en google) de escasos, densos, dificiles de leer (además de la dificultad propia del idioma) específicos, fiables, rigurosos, científicos,...Con Google académico el trabajo resulta más sencillo, con más resultados obtenidos y sin problemas a la hora de descargar los archivos (cosa que ocurre con los otros buscadores).